Khi thầy cô chúng ta dạy nhau và dạy điều gì?

Trên giảng đường, thầy cô là người dạy sinh viên. Nhưng ở những buổi bồi dưỡng chuyên môn, thầy cô lại dạy chính mình: học lắng nghe sâu hơn, hiểu đúng hơn và phản hồi tinh tế hơn. Buổi chia sẻ của TS. Phạm Thị Hồng Phương – Trưởng khoa Tâm lý và Khoa học giáo dục cùng đội ngũ cán bộ, giảng viên Khoa Dược đã mở ra nhiều cách tiếp cận mới để mỗi cuộc đối thoại với sinh viên đều trở nên tích cực và nhân văn hơn.

1. Lắng nghe để hiểu - kỹ năng quen thuộc nhưng cần được làm mới

Buổi học giúp thầy cô nhìn lại thói quen giao tiếp hằng ngày: lắng nghe bằng tai khác với lắng nghe bằng sự chú tâm. Khi hiểu được cảm xúc phía sau lời nói của sinh viên, thầy cô dễ dàng hơn trong việc tạo kết nối, giảm căng thẳng và mở ra đối thoại hai chiều. Những kỹ thuật như đặt câu hỏi mở, phản hồi ngắn gọn – đúng trọng tâm trở thành “vũ khí mềm” hữu ích trong giảng đường.

2. Phản hồi đúng cách - tạo động lực thay vì gây áp lực

Không phải lời góp ý nào cũng mang lại sự thay đổi tích cực. Thầy cô được thực hành cách phản hồi rõ ràng nhưng không làm tổn thương, chỉ ra vấn đề nhưng giữ sự tôn trọng, định hướng giải pháp mà vẫn khích lệ tinh thần sinh viên. Những điều tưởng nhỏ này lại có sức ảnh hưởng lớn đến không khí học tập, kỷ luật lớp học và niềm tin của sinh viên dành cho thầy cô.

3. Hiểu để đồng hành - xây dựng môi trường giáo dục tích cực

Từ các tình huống thực tế, thầy cô Khoa Dược cùng nhau phân tích nguyên nhân tâm lý phía sau hành vi của sinh viên, cách nhận diện tín hiệu cảm xúc và lựa chọn ứng xử phù hợp. Đồng thời, kỹ năng giao tiếp còn giúp tăng sự gắn kết giữa đồng nghiệp, hỗ trợ nhau hiệu quả hơn và xây dựng một môi trường làm việc hợp tác, tích cực.

 Vậy đó, học để thay đổi thầy cô chúng tôi không chỉ mang đến kiến thức mới cho nhau mà còn giúp mỗi giảng viên soi lại chính mình. Khi thầy cô hiểu sinh viên hơn, hiểu đồng nghiệp hơn, họ cũng trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình – từ đó đồng hành cùng sinh viên bằng sự thấu cảm và trách nhiệm.

Đại học Đại Nam học để thay đổi Đại học Đại Nam vì người học tận tâm