177 sinh viên trở về từ Cáp Nhĩ Tân: Thứ mang về không chỉ là HSK

Sau một năm học tập tại Đại học Sư phạm Cáp Nhĩ Tân (Trung Quốc), 177 sinh viên Trường Đại học Đại Nam trở về với những kết quả khác nhau: người chinh phục HSK7, người đạt HSK6, người vượt qua nỗi sợ giao tiếp và cũng có người lần đầu xác định rõ nghề nghiệp mình muốn theo đuổi. Nhưng phía sau những chứng chỉ và thành tích ấy là một năm sống trong môi trường bản ngữ, tự lập hơn, tự tin hơn và có thêm những trải nghiệm để hiểu mình cũng như con đường phía trước.

Sinh viên Trường Đại học Đại Nam trong một giờ học tại Đại học Sư phạm Cáp Nhĩ Tân, nơi tiếng Trung được sử dụng xuyên suốt trong học tập và đời sống.

Từ HSK6 đến HSK7: Khi năng lực được thử thách trong môi trường thực tế

Trước khi sang Cáp Nhĩ Tân, Trần Ngọc Ánh, sinh viên lớp TT17-16, đã đạt HSK6 với 250 điểm. Với nhiều người học tiếng Trung, đây đã là một cột mốc đáng ghi nhận, nhưng bản thân Ánh khi lên đường không đặt mục tiêu phải chinh phục HSK7 trong năm trao đổi. Chính mười tháng sống và học tập trong môi trường bản ngữ đã khiến nữ sinh nhìn lại khả năng của mình theo một cách khác.

Những ngày đầu tại Cáp Nhĩ Tân không hoàn toàn dễ dàng. Xa gia đình, thích nghi với thời tiết, nhịp sống mới và tự giải quyết những công việc trước đây thường có người thân hỗ trợ, Ánh từng có những lúc chông chênh.

“Từ trước đến nay, khi có gia đình, thầy cô và bạn bè ở bên, nhiều việc mình không để ý vì luôn có người hỗ trợ. Nhưng sang đây, có những việc mình phải tự tìm cách giải quyết. Lúc đầu cũng áp lực, nhưng sau một thời gian, mình nhận ra bản thân có thể làm được nhiều hơn những gì mình từng nghĩ”, Ánh chia sẻ.

Trần Ngọc Ánh, sinh viên lớp TT17-16, trở về với HSK7 đạt 335 điểm sau một năm học tập và sử dụng tiếng Trung trong môi trường bản ngữ.

Sự thay đổi ấy dần thể hiện trong cách cô hòa nhập với môi trường mới. Từ một du học sinh còn rụt rè, Ánh chủ động tham gia các hoạt động, giao tiếp nhiều hơn và đảm nhận vai trò lớp trưởng ngay trong kỳ học đầu tiên. 

Công việc này cũng buộc cô phải thay đổi khi thường xuyên trao đổi với thầy cô, kết nối các bạn, xử lý những tình huống phát sinh và học cách nhìn nhận vấn đề không chỉ từ góc độ cá nhân. Cuối năm học, Ánh đạt danh hiệu Sinh viên xuất sắc ở cả hai học kỳ và toàn năm.

Dẫu vậy, quyết định đáng nhớ nhất lại đến khi chỉ còn hai tuần trước ngày về nước, khi Ánh đăng ký thi HSK7. “Mọi người đã bắt đầu chuẩn bị về nước, còn mình nghĩ nếu không thử lần này có lẽ sau này sẽ tiếc. Mình tự nhủ cứ đi thi để biết mình đang ở đâu.”

Ánh sang Trường Xuân dự thi, bốn giờ liên tục trong phòng thi trở thành một trong những khoảng thời gian căng thẳng nhất của chuyến đi. Không có nhiều tháng ôn luyện riêng cho kỳ thi, hành trang lớn nhất của cô là vốn kiến thức đã tích lũy cùng mười tháng sử dụng tiếng Trung mỗi ngày tại Cáp Nhĩ Tân. Kết quả, Ánh đạt HSK7 với 335 điểm.

“Mình nghĩ điều khiến mình vui nhất không chỉ là điểm số. Một năm trước, có lẽ mình sẽ không tự tin để đưa ra một quyết định như vậy. Nhưng sau một năm ở đây, mình muốn thử nhiều hơn, dám làm nhiều hơn.”

Một năm trước, Ánh lên đường với HSK6. Một năm sau, cô trở về với HSK7, danh hiệu Sinh viên xuất sắc và quan trọng hơn là sự tự tin được hình thành qua chính những trải nghiệm thực tế.

Từ ngại mở lời đến tự tin sử dụng tiếng Trung mỗi ngày

Bùi Văn Đoàn, sinh viên lớp TT18-26, từng ngại giao tiếp bằng tiếng Trung nhưng đã dần tự tin sử dụng ngôn ngữ này trong học tập và cuộc sống.

Nếu sự trưởng thành của Ngọc Ánh được thể hiện qua bước tiến từ HSK6 lên HSK7, thì với Bùi Văn Đoàn, sinh viên lớp TT18-26, thay đổi rõ nhất lại bắt đầu từ một điều tưởng như rất nhỏ: dám mở lời.

Trước khi sang Trung Quốc, Đoàn đã có nền tảng tiếng Trung nhưng giao tiếp vẫn là một rào cản.

“Mình hiểu người khác nói gì nhưng đến lúc phải trả lời thì lại sợ. Sợ nói sai, sợ người ta không hiểu, nên nhiều khi mình chọn nói ít hơn.” Thế nhưng trong môi trường bản ngữ, việc sử dụng tiếng Trung gần như trở thành một phần tất yếu của cuộc sống, từ trao đổi với thầy cô, trò chuyện cùng bạn bè đến hỏi đường, mua sắm hay tự giải quyết những vấn đề thường ngày.

“Lúc đầu, mỗi lần cần hỏi ai đó mình đều suy nghĩ trong đầu rất lâu. Nhưng sau này, mình cứ nói, sai thì sửa”, Đoàn kể.

Sự thay đổi không đến từ một khoảnh khắc lớn mà được hình thành qua những tình huống rất đời thường: một lần tự hỏi đường, một cuộc trò chuyện với bạn bè quốc tế hay một lần trao đổi với thầy cô mà không còn phải chuẩn bị trước từng câu.

Đến một ngày, Đoàn nhận ra mình có thể nói một đoạn khá dài bằng tiếng Trung mà không còn phải dịch từng câu từ tiếng Việt trong đầu. Cuối chương trình trao đổi, nam sinh đạt HSK6, nhưng khi nhìn lại một năm học tại Cáp Nhĩ Tân, điều Đoàn nhắc đến nhiều hơn cả tấm chứng chỉ là sự thay đổi trong chính mình.

“HSK6 là kết quả khiến mình vui, nhưng điều mình thấy rõ nhất là mình không còn sợ giao tiếp như trước. Bây giờ mình có thể chủ động nói chuyện, xử lý những tình huống trong cuộc sống bằng tiếng Trung.”

Với Đoàn, HSK6 là một dấu mốc, còn khả năng sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và tự tin trong cuộc sống mới là giá trị thực sự của một năm học tập tại Trung Quốc.

Từ yêu thích tiếng Trung đến lựa chọn nghề giáo viên

Lương Thị Huyền Trang, sinh viên lớp TT18-26, xác định mục tiêu trở thành giáo viên tiếng Trung sau một năm học tập tại Đại học Sư phạm Cáp Nhĩ Tân.

Với Lương Thị Huyền Trang, sinh viên lớp TT18-26, thay đổi lớn nhất sau một năm tại Cáp Nhĩ Tân lại không được đo bằng một chứng chỉ. Trước khi lên đường, Trang biết mình yêu thích tiếng Trung, nhưng sẽ làm gì với ngôn ngữ ấy trong tương lai vẫn là một câu hỏi chưa có lời giải rõ ràng.

Một năm học tập tại Đại học Sư phạm Cáp Nhĩ Tân đã giúp nữ sinh có thêm trải nghiệm để tìm ra câu trả lời. “Mình nghĩ trước đây mình thích tiếng Trung, nhưng thích một môn học và xác định sẽ theo đuổi một nghề liên quan đến nó là hai chuyện khác nhau. Sang đây, được học tập trong một trường sư phạm và tiếp xúc với các thầy cô, mình bắt đầu nghĩ nghiêm túc hơn về việc trở thành giáo viên.”

Trang không chỉ quan sát nội dung bài giảng mà còn chú ý đến cách những người thầy, người cô truyền đạt kiến thức và tạo cảm hứng cho người học. “Có những lúc mình quan sát cách thầy cô giảng dạy và nghĩ rằng, nếu sau này mình có thể giúp học sinh yêu thích tiếng Trung như cách mình đã được truyền cảm hứng thì đó sẽ là một công việc rất ý nghĩa.”

Trong năm học tại Cáp Nhĩ Tân, Huyền Trang đạt học bổng xuất sắc của Khoa Ngôn ngữ Trung. Tuy nhiên, điều có ý nghĩa hơn với cô có lẽ là việc xác định được hướng đi cho tương lai: “Bây giờ mình muốn trở thành một giáo viên tiếng Trung.”

175 sinh viên tiếp theo muốn trở về với điều gì?

Năm học 2025-2026, 177 sinh viên Trường Đại học Đại Nam đã hoàn thành hành trình trao đổi tại Đại học Sư phạm Cáp Nhĩ Tân. Những gì họ mang về không giống nhau: có người có thêm HSK7, có người chinh phục HSK6, có người vượt qua nỗi sợ giao tiếp, có người tìm thấy con đường nghề nghiệp mình muốn theo đuổi. Với nhiều sinh viên, một năm xa nhà còn là khoảng thời gian đầu tiên họ thực sự học cách tự chịu trách nhiệm với việc học tập, cuộc sống và những lựa chọn của chính mình.

Hành trình trao đổi mở ra cơ hội để sinh viên Đại Nam trải nghiệm môi trường học tập, văn hóa và cuộc sống tại Trung Quốc.

Tiếp nối hành trình ấy, trong hai ngày 3 và 5/9, 175 sinh viên Trường Đại học Đại Nam tiếp tục lên đường sang Cáp Nhĩ Tân, bắt đầu chương trình trao đổi năm học 2026–2027. Trước ngày lên đường, mỗi sinh viên có thể đang mang theo một mục tiêu khác nhau, nhưng có lẽ đều có chung một câu hỏi: Một năm nữa trở về, mình muốn có thêm điều gì mà hôm nay chưa có?

Những trải nghiệm tại Cáp Nhĩ Tân giúp sinh viên không chỉ nâng cao năng lực tiếng Trung mà còn tự tin hơn trong cuộc sống và định hình rõ hơn con đường tương lai.

Đó có thể là một chứng chỉ HSK cao hơn, khả năng sử dụng tiếng Trung tự nhiên hơn, sự tự lập, những tình bạn quốc tế hay đơn giản là một câu trả lời rõ ràng hơn về nghề nghiệp và tương lai. 177 sinh viên đi trước đã trở về với những câu trả lời riêng; 175 sinh viên vừa lên đường cũng sẽ bắt đầu hành trình đi tìm câu trả lời của mình.

Một năm nữa, họ có thể trở về với những chứng chỉ và thành tích khác nhau. Nhưng giá trị lớn nhất của hành trình có lẽ không nằm ở việc mang về thêm một tấm chứng chỉ, mà ở câu hỏi quan trọng hơn: Người trở về đã khác người lên đường như thế nào?