Từ sân chơi đến năng lực thật: sinh viên DNU tìm thấy thế mạnh của mình như thế nào?

Một sinh viên tốt nghiệp đại học cần nhiều hơn kiến thức chuyên môn. Năng lực thật được hình thành từ kiến thức, kỹ năng và thái độ. Trong đó, kiến thức được trang bị chủ yếu qua học tập chuyên môn, còn kỹ năng và thái độ cần được rèn luyện qua thực hành, trải nghiệm và những va chạm thực tế.

Từ quan điểm đó, Trường Đại học Đại Nam (DNU) xác định các câu lạc bộ, hoạt động học thuật, văn hóa, nghệ thuật, thể thao và cộng đồng không đơn thuần là những hoạt động ngoài giờ học, mà là một phần của môi trường đào tạo. Qua những trải nghiệm ấy, sinh viên được làm, được thử, được va chạm, học cách hợp tác, chịu trách nhiệm, vượt qua giới hạn của bản thân và từng bước hình thành những năng lực cần thiết cho công việc và cuộc sống.

Học kiến thức trên giảng đường, rèn kỹ năng và thái độ qua trải nghiệm

Một sân khấu không chỉ để biểu diễn, một giải đấu không chỉ để tranh tài, một câu lạc bộ cũng không chỉ để vui hay gặp gỡ những người cùng sở thích. Đằng sau mỗi hoạt động là quá trình sinh viên cùng nhau lên ý tưởng, lập kế hoạch, phân công công việc, giao tiếp, hợp tác, xử lý tình huống và chịu trách nhiệm với phần việc của mình.

Kiến thức có thể được giảng dạy, nhưng nhiều kỹ năng và thái độ chỉ thực sự hình thành khi người học được đặt vào những tình huống để làm, để va chạm và tự chịu trách nhiệm. Bởi vậy, DNU chủ trương tạo ra nhiều môi trường trải nghiệm để sinh viên có thể lựa chọn theo sở thích, năng lực và định hướng của mình.

Gần 30 câu lạc bộ học thuật, hơn 30 câu lạc bộ phong trào cùng hàng trăm hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể thao và cộng đồng tạo thêm những không gian học tập bên cạnh giảng đường. Người yêu nghiên cứu có môi trường học thuật; người thích kinh doanh có thể thử sức với các dự án; người có năng khiếu nghệ thuật có sân khấu; người yêu thể thao có các giải đấu; người muốn đóng góp cho cộng đồng có những chương trình tình nguyện.

Các chương trình như Đại nhạc hội chào tân sinh viên, Let’s Dance, Eco Fashion Show, các giải bóng đá nam, nữ hay những hoạt động cộng đồng vì thế không chỉ tạo nên một đời sống sinh viên sôi động. Quan trọng hơn, đó là những môi trường để sinh viên học bằng trải nghiệm và trưởng thành qua trải nghiệm.

Theo cô Cao Thị Hòa, Phó Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Đại Nam: “Giáo dục không chỉ là truyền đạt kiến thức. Nhà trường phải tạo đủ cơ hội để sinh viên được làm, được thử sức và được trải nghiệm. Có những kỹ năng chỉ khi bắt tay vào làm các em mới hình thành. Có những phẩm chất chỉ qua va chạm mới được rèn giũa. Và cũng có những thế mạnh phải qua trải nghiệm mới được đánh thức.”

Từ một “cuộc chơi” đến những kỹ năng thật

Giá trị của một hoạt động sinh viên không nằm ở việc chương trình lớn đến đâu, có bao nhiêu người tham dự hay sân khấu hoành tráng thế nào, mà ở những gì sinh viên nhận được sau mỗi trải nghiệm. Khi tổ chức một chương trình, các bạn học cách lập kế hoạch, phân công và phối hợp. Khi làm việc trong một câu lạc bộ, các bạn học cách giao tiếp với những người có tính cách, quan điểm khác mình. Khi tham gia một cuộc thi, các bạn học cách chuẩn bị, kiên trì và đối diện với cả thành công lẫn thất bại. Khi đứng trên sân khấu, nhiều sinh viên phải vượt qua sự e ngại để tự tin thể hiện bản thân; khi thực hiện một dự án, các bạn phải sáng tạo, giải quyết vấn đề và chịu trách nhiệm với kết quả. Còn qua hoạt động cộng đồng, sinh viên học thêm sự sẻ chia, tinh thần trách nhiệm và ý thức sống không chỉ cho riêng mình.

Đó đều là những điều doanh nghiệp và cuộc sống sau này cần ở một người trẻ, nhưng rất khó hình thành đầy đủ nếu sinh viên chỉ học qua sách vở.

“Điều quan trọng không phải sinh viên tham gia bao nhiêu hoạt động, mà sau mỗi trải nghiệm, các bạn hiểu thêm gì về bản thân, có thêm kỹ năng nào, thay đổi thái độ ra sao và trưởng thành như thế nào”, anh Vũ Đặng Tuấn Anh, Bí thư Đoàn trường, chia sẻ.

Nếu kỹ năng cần thực hành thì thái độ cũng cần được hình thành qua những việc rất cụ thể. Đó là đến đúng giờ vì biết cả tập thể đang chờ mình, hoàn thành phần việc đã nhận dù không có ai nhắc, biết lắng nghe khi ý kiến của mình không được lựa chọn, biết nhận lỗi khi làm chưa tốt và biết làm việc cùng một tập thể dù không phải lúc nào mọi người cũng đồng quan điểm.

Một chương trình có thể chỉ diễn ra trong vài giờ, nhưng để có vài giờ ấy là nhiều ngày, thậm chí nhiều tuần cùng nhau chuẩn bị. Chính quá trình đó rèn cho sinh viên tính kỷ luật, tinh thần hợp tác, sự chủ động, khả năng thích ứng và trách nhiệm với công việc. Những phẩm chất ấy không tự nhiên có khi một sinh viên cầm tấm bằng tốt nghiệp, mà được rèn dần trong suốt những năm đại học.

Có những thế mạnh, phải thử mới biết mình có

Không phải sinh viên nào bước vào đại học cũng biết mình giỏi gì. Có người chỉ sau một lần đứng ra tổ chức chương trình mới nhận ra mình có khả năng điều phối. Có người từ một đề tài nhỏ mới phát hiện mình yêu nghiên cứu. Có người từng rất ngại xuất hiện trước đám đông nhưng sau một lần bước lên sân khấu lại nhận ra khả năng biểu đạt của mình. Cũng có những sinh viên phải thử vài việc, thậm chí có lần thất bại, mới hiểu điều gì thực sự phù hợp với mình.

Vì thế, trải nghiệm còn mang một giá trị khác: cho người trẻ cơ hội khám phá chính mình.

Hành trình của Hoàng Ngọc Huyền, sinh viên Khoa Quản trị Kinh doanh và Marketing, là một ví dụ. Từ các sân chơi học thuật, nghiên cứu khoa học đến Hoa khôi Hương sắc Đại Nam, Huyền đã thử sức ở nhiều lĩnh vực và nhiều vai trò khác nhau.

“Điều em nhận được sau mỗi hoạt động không chỉ là kết quả hay giải thưởng, mà là sự tự tin và khả năng hiểu mình hơn. Mỗi lần thử sức ở một lĩnh vực mới, em lại phát hiện thêm một khả năng của bản thân và có thêm động lực để bước ra khỏi vùng an toàn”, Hoàng Ngọc Huyền chia sẻ.

Với Huyền, mỗi trải nghiệm là một lần hiểu mình thêm một chút: mình làm được gì, còn thiếu điều gì và muốn phát triển theo hướng nào.

Tìm thấy thế mạnh để “bật” bản sắc

Đó cũng là tinh thần của thông điệp “Bật bản sắc - Sáng hành trình” mà DNU theo đuổi. “Bật bản sắc” không phải cố gắng trở nên khác biệt bằng mọi giá, mà trước hết là quá trình mỗi sinh viên hiểu mình, nhận ra thế mạnh của mình và có môi trường để thế mạnh ấy được phát triển.

Vì thế, “Life at DNU” không đơn thuần là đời sống ngoài giờ học, mà là một phần của hành trình đào tạo và trưởng thành của người học. Giảng đường trang bị kiến thức, phòng thực hành giúp sinh viên luyện nghề, doanh nghiệp đưa người học đến gần thực tế; còn những câu lạc bộ, sân chơi, cuộc thi, dự án và hoạt động cộng đồng tạo thêm môi trường để sinh viên rèn kỹ năng, hình thành thái độ, thử sức và hiểu mình.

Một câu lạc bộ có thể giúp một sinh viên tìm thấy sở thích; một đề tài có thể đánh thức khả năng nghiên cứu; một sân khấu có thể giúp một người từng nhút nhát tìm thấy sự tự tin; một lần đứng ra tổ chức chương trình có thể khiến một sinh viên nhận ra khả năng lãnh đạo mà trước đó chính mình cũng chưa biết. Ngay cả một lần làm chưa tốt cũng có thể dạy người trẻ về trách nhiệm, sự kiên trì và cách đứng dậy sau thất bại.

Nhà trường tạo môi trường và trao cơ hội. Sinh viên lựa chọn, trải nghiệm, rèn luyện và tự tìm ra thế mạnh của mình. Bởi cuối cùng, mục tiêu của đại học không phải để sinh viên có bốn năm thật nhiều hoạt động, mà để khi bước ra khỏi trường, các em mang theo kiến thức để làm nghề, kỹ năng để làm việc, thái độ để sống và làm việc có trách nhiệm - cùng năng lực thật để vững vàng bước vào cuộc đời.